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【锦幼课程】留下珍“桂”_我的网站

A |     留下珍“桂”          锦溪中心幼儿园          中2班班本课程                                                  课          程          源          起          金秋时节，幼儿园里的桂花苏醒了，一次餐后散步，小朋友随手捡起一朵“哇，好香啊！”这一声“哇”引起了其他小朋友的注意，孩子们纷纷捡起了桂花，嘴里不停说着各种有关桂花的话题……根据《纲要》中“幼儿园教育内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿园的经验和视野。”于是，孩子们寻着桂花香，与桂花相遇，开启了一场与秋天最美的邂逅。    流          感          病          毒           亲爱的家长朋友们，近期流感肆意猖狂，幼儿体质弱容易被传染，为了不被它偷袭，让我们一起来认识一下它吧：          一          什么是流感？           流行性感冒，简称“流感”，分为甲、乙、丙、丁四型，甲型、乙型流感较为多见。流感是一种传染性强、传播速度快的急性呼吸道传染病，家庭、学校等聚集性场所易引起传播。

B |          二          流感与普通感冒有什么区别？          流感更严重，更容易出现并发症          三          流感传播途径                     主要通过呼吸道传播，打喷嚏、咳嗽等飞沫传播，经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触感染。                   解桂花秘                              孩子们通过完成桂花的秘密调查表，了解了桂花的种类、用途、颜色、气味等。

C |                                        四          治疗流感需注意           如出现高热、尤其是家庭、学校聚集性发病，应及时就医，就医过程应全程佩戴口罩，尽量减少接触他人并居家休息。在医生的指导下合理使用抗病毒治疗。         五          如何有效预防流感？                    1、接种流感疫苗：接种流感疫苗是预防流感最有效的预防措施之一，可以显著减少感染的风险以及改善感染后的症状，从而降低接种者感染流感病毒和发生严重并发症的风险。                   桂花的种类                              通过教学活动，我们了解到桂花主要分为四个品种：金桂、银桂、丹桂和四季桂。建议儿童每年接种流感疫苗。                                       看一看                    孩子们把桂花带到班级，并近距离地对桂花进行了观察，通过自己的观察、比较、分析，孩子们有了新的发现。因不具备终身免疫，推荐每年接种流感疫苗，尤其是老年人、慢性病患者。                             汐汐                    我发现一朵桂花有四个花瓣。

D |          桂花的叶子是椭圆形的。         2、保持健康的生活方式：规律作息、充足睡眠、健康饮食、适量运动，根据天气情况及时增减衣裳。

E |                    小杰          宇昊                    桂花的颜色有的深，有的浅。         3、保持良好的个人卫生习惯：戴口罩、勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾等遮住口鼻，避免接触呼吸道感染患者。         我觉得桂花的味道很香、很好闻。                   预          防          流          感          5、经常开窗通风，加强空气流通，流感季节尽量避免到人群密集场所活动。

F |                    欣欣                    孩子们在探秘过程中，通过闻一闻、看一看以及数一数等方式，发现了不同的桂花有不同的香味、桂花花瓣的数量以及桂花花蕊和花瓣颜色的差别等。         6、出现发热、咳嗽、流涕等流感样症状时，应尽早就医，患者及陪护人员要戴口罩，避免交叉感染。                   寻桂花源                    在我们了解桂花的叶子、花朵、枝干的外貌特征之后，我们带着这样的记忆开始了在园内寻找桂花的旅程。         寻桂计划          在活动开始前，幼儿自主制定了寻桂路线图，确定了寻桂的地点和路线。                                                 寻桂途中          孩子们参考路线图，在教室门口、操场边、沙池边、菜地附近展开了一场搜罗。

G |                    小操场          01                    滑滑梯边          02                    沙池边          03                    菜地旁          04                    桂花分布统计表                    采桂花行                    大自然、大社会是活教育，我们充分利用家长资源，一起收集关于桂花的资料，丰富孩子们对桂花的经验。         六          若确诊为流感，何时才能返园？           一旦确诊为流感，需居家隔离休息，待体温恢复正常、其他流感样症状消失48小时后凭社区医院开具的复课返校证明方可回园。          流感早认识，健康共守护，为了孩子的健康让我们共同努力做好流感的防控工作。                   流          感          早          认          识          ，          健          康          共          守          护                                                  END                    撰写：蒋亮          排版：洪晓瑜          责任编辑：蒋亮 王玺          审核：刘心慧。家长带领孩子到大自然中寻找桂花、观察桂花、欣赏桂花，采摘桂花，在与大自然的接触中与桂花进行亲密接触。         AUTUMN                                                                                                    向左滑动查看更多                    集桂花美                    画桂花                                                                                                                                                                                                                                                                              桂花香囊                                        闻一闻，好香呀！                              桂花书签                    想不到桂花还能做成书签呢                    看我的书签漂亮吧！                    唱一唱          香香的桂花唱成甜甜的歌谣，一起来听听小朋友的歌声吧！          点击边框调出视频工具条                    尝桂花甜                    制作桂花糕          Part.          01          称出100克的发糕粉，要倒慢一点看好称上的数字哦~          Part.          02          再倒出100克的饮用水。         Part.          03          再加点牛奶会不会更好吃呢~          Part.          04          搅拌均匀，一直到看不到颗粒为止。

H |          Part.          05          再撒上桂花，又香又好看！          Part.          06          放入蒸锅，静静等待20分钟。         Part.          07          时间到啦，好香的味道呀！                    自己做的桂花糕真是太美味啦！                              品桂花茶          泡茶闻香                                                                                课          程          总          结          大自然是孩子们进行自然探究的“活教材”，在本次活动中，我们充分挖掘本地的自然资源，引导孩子在自然探究中积累有益经验，帮助他们与大自然建立紧密的联系。在与桂花的一场“香”遇的路途中，我们不仅留住了花香，还获得了宝贵的合作意识和求索精神。         通过一系列的活动，幼儿自己发现、探索、研究了桂花，还用桂花制作了香囊、书签、美食等，用自己的方法把桂花留了下来，这不仅仅体现出孩子们的动手能力，还萌发了孩子们的思考，制作的过程更像综合游戏，给予幼儿更多的经验，让幼儿对于桂花有了更进一步的了解。

I |          在生活中追求教育，在教育中体验生活，浓浓桂花情，见证着孩子们的精彩成长。感谢一朵朵桂花，让我们认识一个诗意的秋，也期待来年金秋桂花开时，能与秋再来一场浪漫的邂逅。                                       -END-                              编辑 | 中2班          审核 | 园长室。

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Published on:14:01:31